Vyhledávat v databázi titulů je možné dle ISBN, ISSN, EAN, č. ČNB, OCLC či vlastního identifikátoru. Vyhledávat lze i v databázi autorů dle id autority či jména.
Projekt ObalkyKnih.cz sdružuje různé zdroje informací o knížkách do jedné, snadno použitelné webové služby. Naše databáze v tuto chvíli obsahuje 3152128 obálek a 950683 obsahů českých a zahraničních publikací. Naše API využívá většina knihoven v ČR.
Mimočítanková četba a cíle literární výchovy na základní škole :podíl doporučené četby na dětském čtenářství = Non-mandatory reading and goals of literary education at elementary schools : proportion of recommended reading within the chidren's actual reading
Autor: Gejgušová Ivana
Rok: 2011
ISBN: 9788074640131
NKP-CNB: cnb002277992
OCLC Number: (OCoLC)780139524
OCLC Number: (ocolc)780139524
OKCZID: 111238986
Vydání: Vyd. 1.
Půjčte si tento titul v knihovně přes portál Knihovny.cz
Citace (dle ČSN ISO 690):
GEJGUŠOVÁ, Ivana. Mimočítanková četba a cíle literární výchovy na základní škole: podíl doporučené četby na dětském čtenářství = Non-mandatory reading and goals of literary education at elementary schools : proportion of recommended reading within the
Hodnocení:
5.0 / 5
(2 hlasů)
Anotace
Publikace je výstupem projektu, který usiluje o mapování jedné z důležitých oblastí literární výuky na základní škole, tzv. doporučené četby žáků, a o soustředění informací o mimoškolních čtenářských aktivitách dětí mladšího i staršího školního věku. Vyučujícím mateřštiny na základních školách, v nichž se realizuje výuka podle individuálně zpracovaných ŠVP, chybí zpětné informace o tom, jak jednotlivé školy a učitelé využili možnosti plynoucí z RVP ZV, jak tedy vypadá reálná výuka mateřského jazyka. Stěžejním východiskem pro vznik publikace se staly poznatky získané při dotazníkových šetřeních na základních školách a z analýz čtenářských deníků. Soustředěné poznatky budou využívány v profesní přípravě učitelů českého jazyka a literatury a ve vzdělávacích akcích pro fakultní školy a další zájemce z řad pedagogů. Domníváme se, že tato monografie může zaplnit jedno z bílých míst v mapování průběhu reformních snah na základních školách.
